三本手账解锁常经开三重美

当(dāng)历史书页遇见青春(qīngchūn)笔尖，当老街砖瓦碰撞AI光影，当湿地落叶化作童心(tóngxīn)密码——常州经开区教育和文体旅局创新打造的“可体验、可创作、可传播”沉浸式育人模式，已催生出600余本少年手账。其中有3本充满灵气的作品以青春视角解码城市基因：从(cóng)千年文脉(wénmài)的考据，到运河烟火的描摹，从生态智慧的探寻，到未来图景的畅想。 孩子们在折叠的时空里重构(zhònggòu)历史肌理，在升腾(shēngténg)的烟火中续写乡愁记忆，在生生不息的生态间播撒敬畏的种子。这些(zhèxiē)稚嫩却鲜活的实践告诉我们：传承从未囿于书本，当少年俯身触摸土地的温度，文化便有(yǒu)了呼吸，城市便有了心跳，未来便有了更动人的可能。 文物(wénwù)活化里的“时空折叠” 暮春四月的潞城书院，一扇木门轻轻(qīngqīng)推开，五名中学女生抱着画板、相机鱼贯而入。青砖黛瓦间，少女们举着(jǔzhe)相机专注拍摄窗棂上的雕花(diāohuā)。她们时而蹲身记录(jìlù)古井纹样，时而踮脚观察匾额题字，手中的笔记本(bǐjìběn)密密麻麻写满注解——他们以一本融合立体机关、书画创作、历史考据的原创手账，让这座始建于明代的古老书院焕发出青春活力。 这个由语文教师蒋惠琴指导的研学小组，最初在班级招募令下集结(jíjié)：擅长绘画(huìhuà)的李钰湘负责工笔复原古建细节，摄影达人吴裕淇记录光影中的建筑美学，丁昱秀(dīngyùxiù)则专攻碑文拓片研究。 这本手账暗藏玄机：拉页展开是(shì)2米多长拼贴、剪裁的书院(shūyuàn)漫游图，包含历史演变(yǎnbiàn)、建筑风格(jiànzhùfēnggé)、功能价值、发展目标等15个板块。整整一个月，他们三度走访书院，对照地方志梳理出从“太平庵”到“文化(wénhuà)地标”的演变，更在管理员指引下，发现了“周末非遗集市”“周末书院”等文物(wénwù)空间活化活动。“每次推开斑驳的木门，就像打开了一本立体的历史教科书。”负责摄影的吴裕淇举着(zhe)拍满3个G素材的相机感慨道。 “看这个旋转机关，转一次能看见功能定位的(de)八个方面！”李钰湘轻拨手账(shǒuzhàng)中央的转盘，大家誊抄的历史文化等内容在指尖渐次浮现。小组成员最初只是(zhǐshì)将潞城书院定义为“藏书地(dì)”，却在实地探访中解锁了意外发现：三重院落暗合“礼乐相成”的儒家思想，明代古井(gǔjǐng)沿用“天圆地方”的建造规制，就(jiù)连门窗上的鱼形榫卯都寓意“鱼跃龙门”。 “我们想证明，传统文化可以很酷！”王欣妍翻到手册终章，天马行空的(de)《书院新生计划》展现出(zhǎnxiànchū)青春创意：开发文创笔记本，设计出书院主题(zhǔtí)剧本杀……“他们给了我很大的惊喜，活化文化遗产，需要年轻一代(niánqīngyídài)的重新编码。”蒋惠琴见证(jiànzhèng)了大家一起讨论并制作的过程，她说，仿佛看见文脉在青春笔触下，正生长出新的枝桠。 记者了(le)解到，这本手账的解读也被孩子们制作成了影片，已经在朋友圈对外分享。从典籍(diǎnjí)到青春手账，少女们在一个月内(nèi)完成了一次时空对话，对书院而言，这正是当下文化传承需要的创新表达。 少年笔触下(xià)的“老街档案” 在常州经开区戚墅堰的(de)晨光里，东街牌楼巷(xiàng)的青石板泛着(zhe)温润的光。这条承载着运河文脉的百年老巷，在2025年迎来了一场特殊(tèshū)的“青春对话”——戚墅堰实验小学一群“10后”小学生(xiǎoxuéshēng)将老街的前世今生细细“缝制”成一本《牌楼巷手账》，让斑驳的砖墙与AI技术撞了个满怀。 “以前放学经过理发店总会数(shù)推子声，现在推子还在，门头却亮堂得认不出了。”站在焕然一新的老街理发店前，祝樱梦举着(zhe)泛黄的老照片在巷子里转了三天，终于(zhōngyú)在街角找到了这家“原地复活”的理发店。店主毛建华笑着展示镇店(zhèndiàn)之宝：“这把手动推子跟了我将近60年，现在倒成了年轻人眼里的古董(gǔdǒng)。” 这样的“寻宝游戏”在牌楼巷持续了一个月。学生们带着卷尺丈量巷宽，用手机拍摄门楣雕花……翻开这本装帧素雅的手账(shǒuzhàng)，孩子(háizi)们还跟着老师用AR复原运河漕运的场景。二维码静静躺着：“扫一扫就能看见挑夫们弯腰(wānyāo)运货的虚拟(xūnǐ)影像。”这群10岁的少年，把研究性学习的数万字报告“投喂”给AI，生成框架后再(zài)逐字打磨。 在“老(lǎo)味道(wèidào)”章节，德兴馆、六角亭包子铺、常州变蛋坊均通过AR获得新生。六角亭包子铺的老板看到(kàndào)孩子们真诚递上的动画影像，不禁赞赏：“这蒸笼的热气，和我年轻时看的一模一样。” 这本由“10后”书写的(de)(de)(de)手账，最终成了送给城市更新的特殊礼物。当暮色中的牌楼巷亮起暖黄灯带，人们翻动书页的沙沙声，与运河水的潺潺声交织成曲，诉说着关于传承(chuánchéng)最动人的注脚(zhùjiǎo)：真正的焕新，从来不是推倒重来，而是让过往的烟火，在新时代的褶皱里继续温热地活着。 藏在手账里的“湿地(shīdì)密码” 一本用落叶(luòyè)、胶水和童心编织的手账，正悄悄揭开丁塘河(dīngtánghé)湿地公园的生态面纱。这本由常州经开区小学三（5）班学生亲手(qīnshǒu)打造的“立体百科全书”，不仅装载着(zhe)他们对家门口湿地公园的观察与想象，更藏着“00后”对自然与法治的独特理解。 当被问及(wènjí)为何选择丁塘河作为研学对象时，孩子(háizi)们的回答带着邻家少年特有的熟稔：“一路之隔就是公园西门，秋天的桂花香能飘进教室。”指导老师王老师翻开手账扉页，一张手绘地图上，学校与湿地公园仅隔着一条蜿蜒的蓝线，几个小人举着放大镜(fàngdàjìng)在河畔(hépàn)穿梭。“全班(quánbān)47个孩子，有14个就住在隔壁(gébì)小区，他们书包里总揣着公园的落叶。” 在孩子们的记忆里，这片湿地是天然的游乐场。初春在梅林中露营，夏天追着蜻蜓跑过木栈道(zhàndào)，秋天守着水杉林等第一片红叶(hóngyè)飘落，冬天听积雪压断芦苇的脆响。但真正让他们(tāmen)停下脚步的，是那些曾(céng)被忽略的生命细节——白鹭掠过(lüèguò)水面的优雅弧线，黑水鸡带着雏鸟在菖蒲丛中(cóngzhōng)觅食，甚至某次偶遇的“神秘黑鸭”都成了手账里跃然纸上的精灵。 翻开这本A4大小的册子，13处精巧的机关如同(rútóng)开启自然之门的钥匙。陆思涵设计的流沙卡最是抢眼：轻轻晃动，金粉与亮片便如冬日初雪(chūxuě)般簌簌落下，定格成湿地雪景的梦幻瞬间。“胶水涂多了会卡住，我们(wǒmen)偷偷用纸巾擦掉才(cái)成功。”小姑娘吐舌头的瞬间，仿佛又回到和同学(tóngxué)蹲在美术教室调试机关的午后。 更令人惊叹的是孩子们对生态(shēngtài)细节的捕捉。水杉章节里，四张季节对比图用渐变水彩勾勒出树木的年轮：春日嫩绿、盛夏苍翠(cāngcuì)、秋日赭红、冬日铁灰，叶片标本与实地(shídì)拍摄(pāishè)的照片交相辉映。而某页角落里藏着个拉环，轻轻一扯(yīchě)便弹出“保护湿地小贴士”——这些创意竟源自孩子们在立体书上的偶然发现。 整本手账的(de)基底，竟是回收的糖纸、麻绳和旧贺卡。王老师展示着用蛋糕(dàngāo)垫做成的透明插页，里面夹着孩子们捡来(lái)的树叶标本。“我们管这叫‘垃圾艺术’，就像湿地自己会分解(fēnjiě)落叶那样。”这种循环(xúnhuán)理念贯穿始终：某机关用吃完的薯片罐改造，另一页的立体荷花源自外卖包装的瓦楞纸。 当被问及家长(jiāzhǎng)评价时，陆思涵模仿妈妈的语气说：“她开始说‘不咋地’，看到流沙(liúshā)卡就(jiù)改口‘挺好看’了！”这番童言引得众人发笑(fāxiào)，却也道出教育的真谛——最好的环保课不在课本，而在孩子蹲下身观察蚂蚁搬家时，在为白鹭设计(shèjì)栖息地的图纸上，在把废弃物变成艺术品的过程中。 扬子晚报(yángziwǎnbào)/紫牛新闻记者 郭靖宇